viernes, 16 de mayo de 2014

WATCH THIS VIDEO AND MAKE A REFLEXION

https://www.youtube.com/watch?v=0nd9OuX7Bd4&feature=player_detailpage

EXERCISES ABOUT CLIMATOLOGY

MAP OF SURFACE

Search map and clearly indicates:
  • an isobar
  • a high-pressure zone
  • a low-pressure zone
  • a warm front
  • a cold front
  • an storm area
  • an anticyclonic area




CLOUDS

Fill in the table below the clouds you see in the image:

CLOUD NAME
SHAPE
HEIGHT IN THE ATMOSPHERE
PRECIPITACION
Cirrus

filaments withish
High cloud
Carries no precipitacions









































domingo, 6 de abril de 2014


TECHNICAL VISIT TO THE COMPOSTER AND PURIFYING PLANT OF FELANITX 

Students of Gardering and Flowering vocational training from IES Felanitx went to the composter of the village last march. Then, they visit the purifying plant

COMPOSTER
 
Producer goods from the composter plant: this is the shredded pruning


Resulting material from the composting process



PURIFYING PLANT
Ponds of biologic depuration: where water is going to be depurated and then is going to inject the microorganisms and air
Digestor: where is injected air to accelerate the death of microorganisms from the sludges

Students are observing the decanter, where purified water is separated from the sludges thanks to the microorganisms. Then, water flows to the ponds.



 

jueves, 24 de febrero de 2011

REFLEXIÓ FINAL

Bé, en primer lloc dir que en aquest curs VERTADERAMENT he aprés moltíssim, més del que m'esperava. La reflexió a fer és ben bé necessària ja que veig el que he millorat en les noves tecnologies relacionades a la llengua.

He aprés a fer un blog, a penjar-li coses i treurer-li el suc. He aprés a penjar un vídeo al youtube, una cosa tan útil com senzilla. He aprés a gravar un audio en mp3 i poder-lo així reproduir a qualsevol lloc. He aprés a fer un Glogster, juntar tot el que hem vist dins una mateixa pàgina i finalment fer feina a una wiki, amb més gent alhora i de forma divertida.

Finalment dir que m'ha agradat molt aquest curs, encara que al principi veia difícil poder-lo acabar, puc dir que n'estic orgullosa del que he aprés.

En quant a l'aplicació, són infinites. Algunes coses les veig més útils que les altres, sobretot la wiki i el glogster, encara que la seva aplicació dependrà molt del perfil de l'alumnat de cada any.

En el meu cas concret, a tots els hi ha agradat molt participar al Glogster i ho veig una eina divertida, efectiva pedagògicament, ja que ells aprenen alhora.

Gràcies per aquest descobriment!

GLOGSTER

EMBED GLOGSTER:



He emprat el Glogster, no ha sigut una eina molt complicada. He penjat fotos de les pràctiques que estam fent, així com també un audio i un vídeo (el mateix del youtube) ja que pots posar-li links.

M’ha agradat molt aquesta eina i crec que li treurem profit. Els alumnes han col·laborat fent les fotos i explicant en el seu moment el que se’ls demanava.

miércoles, 23 de febrero de 2011

WIKI

http://pauiconvivencia.wikispaces.com


M'ha agradat molt crear un wiki i participar tots junts en ell. M'han agradat la manera d'aportar activitats distintes per 
tutoria i la facilitat de rebre missatges i comunicar-nos. Molt interessant i m'agradaria posar-ho en pràctica amb alumnes, sobretot a tutoria on li veig bastanta aplicació.


A més és bastant fàcil d'utilitzar si no en tens ni idea de fer pàgines web, el resultat és molt parescut.